ARTÍCULO PEDAGÓGICO

Título

LA RESERVA HÍDRICA PÁRAMO DE LA PAJA BLANCA, PATRIMONIO ECOLÓGICO DE TODOS

Autores

KATHERIN ESTEFAN CABRERA PINCHAO

ANGELA MARIA MORAN TOVAR

YENNI FABIOLA MUESES QUITIAQUEZ

ALEXANDRA MARIBEL QUELAL TARAPUES

JESSICA FERNANDA  VALLEJO GAMBA

 

Resumen

 

Uno de los contextos que en la actualidad presenta una mayor problemática es el ambiental, siendo el objeto de estudio de la presente investigación, en la cual se ha focalizado la Reserva Natural Páramo de la Paja Blanca, reconocida como la estrella hídrica de la región. Constantemente se aprecia la falta de sentido de pertenencia de los seres humanos hacia el medio que los rodea, pero esa es una razón de gran valor para implementar estrategias pedagógicas desde el aula generando conciencia, constituyéndose en la esencia del presente trabajo investigativo que busca básicamente formar desde la educación y la niñez para instaurar conciencia ecológica, identidad cultural y sentido de pertenencia en la Comunidad Educativa, mediante la adopción de miradas hacia el cambio y la preservación de la naturaleza, vinculando el uso de la tecnología a los procesos de formación y la implementación de un eje transversal ambiental en el área de Ética y Valores.

4.3.4 Palabras Clave

 

Reserva Natural Páramo Paja Blanca, Medio Ambiente, Valores, Ética, Chires Centro.

 

Introducción

El medio ambiente se cataloga como el regalo magnífico del universo a la humanidad, razón por la cual los procesos investigativos orientados hacia su estudio, consolidan una propuesta de desarrollo sostenible para la educación en el cuidado y la prevención de acciones que destruyan y ocasionen daños irreparables del planeta.

Después de aplicar las diferentes técnicas de recolección de información que vinculan la responsabilidad asumida por parte de los diferentes actores que intervienen en el cuidado y preservación del medio ambiente para el bienestar común de toda la comunidad de la vereda Chires Centro, se obtienen diferentes puntos de vista, evidenciando que la mayoría de habitantes de la comunidad educativa no conocen el páramo de la paja blanca, por lo tanto desconocen su valor e importancia como reserva natural, dando uso inadecuado a los recursos naturales, sin preocuparse por el futuro natural. Se considera que los docentes de la escuela cumplen una función muy importante al momento de brindar información sobre el páramo de la paja blanca, siendo los más apropiados para hacer que el anterior concepto cambie, porque ellos de alguna manera pueden lograr que la comunidad se interese por conocer y valorar  dicha reserva y así lograr el verdadero cuidado y valor que merece el Páramo en mención.

Analizando las respuestas obtenidas de la comunidad educativa de la vereda Chires Centro se aprecia que la mayoría de los habitantes conocen diferentes causas de contaminación ambiental, como la tala de árboles, la quema de basura, la contaminación de ríos, pero ignoran la forma verdadera de cuidar el medio que los rodea, ya que las causas de contaminación nombradas anteriormente nunca han cambiado ni han disminuido. Con el paso del tiempo los habitantes no se han dado cuenta del daño que le están ocasionando al medio ambiente, y ni siquiera han caído en cuenta que poco a poco están destruyendo el páramo cercano a su vereda, siendo una de las principales causas, la falta de información y la adopción de malos hábitos, y por eso es necesario dar a entender que los responsables de un buen futuro son todas las personas que  actúen de buena manera, valorando lo que Dios ha regalado, haciendo del territorio de la vereda un mejor lugar, recordando que los valores nacen en casa y se desarrollan en la escuela, por lo tanto no hay excusa para no practicarlos diariamente.

La pobreza no es obstáculo para que se aporte con un granito de arena a la construcción de buenos hábitos, teniendo en cuenta que al realizar el análisis de la información, la mayoría de las personas respondieron que las personas de bajos recursos son las que más contaminan el sector, quienes miran a su alrededor facilidades de vida, como la tala de árboles para utilizarlos de leña, o para cualquier uso en el hogar.

Por otra parte se sabe muy bien que la gran mayoría de habitantes de la vereda Chires Centro viven de la agricultura, constituyéndose en una fuente tanto económica como alimenticia para muchos de ellos, siendo normal que dentro de los cultivos se utilicen sustancias toxicas como fungicidas, porque según los habitantes esto ayuda al bienestar del cultivo, pero sin saber que las sustancias toxicas son muy perjudiciales tanto para el hombre como para el medio, por consiguiente es necesario una buena orientación para estas personas, incentivando en ellos la utilización de abonos orgánicos en sus cultivos y de  esta manera cuidar la flora, la fauna y la salud humana.

Los docentes, padres de familia y estudiantes tienen actitudes frente a las demás personas que evidencian la falta de protección y cuidado del medio ambiente, siendo necesario la orientación a través del diálogo y la concientización, sobre  la  importancia que tiene la gran tarea de proteger  y  valorar el Páramo de la Paja Blanca, pues ante la ausencia de sentido de pertenencia natural, en tan solo pocos años afectará a las futuras generaciones, se presentará escases de agua, contaminación del aire y muchas consecuencias que no solo perjudicara a la fauna y flora sino a las personas que se benefician de dicho lugar,  por tal razón es el  trabajo como docentes en formación, incentivar en los niños y padres de familia, la práctica de buenos valores, asumiendo un comportamiento impecable y actitudes que cuiden y preserven la reserva natural. 

Implementar la guía de trabajo en el área de ética y valores al estilo de Escuela Nueva, como aporte pedagógico y didáctico al Centro Educativo, se consolida en  una herramienta lúdica de aprendizaje, fortalecida con el uso de la tecnología, con el fin de que los estudiantes se motiven más y aprendan de una manera diferente.

El objetivo radica básicamente en rescatar la belleza natural del Páramo de la Paja Blanca por medio de los valores, haciendo que el cuidado y la preservación sea tarea de todas las personas y empezar principalmente con  los niños, pues en la niñez se pueden sembrar semillas de conciencia ecológica para cosechar frutos de responsabilidad ambiental.

Además se toma en cuenta el aporte de Montessori quien considera que  los  jóvenes deben participar activamente dentro de la sociedad en la que viven; afirma que “durante la adolescencia, el principio de trabajo se concibe como una experiencia fundamental en contacto con la naturaleza y desde allí se lo forja como ser humano que ame y respete la naturaleza.

El Sentido de pertenencia es uno de los factores que con respecto a la siguiente pregunta ¿Qué problemas ambientales afectan con frecuencia  a la comunidad  de la Vereda Chires Centro?, se obtuvieron respuestas casi similares porque en la vereda persiste mucho la contaminación de agua, aire y suelo, además la tala de árboles que ha perjudicado de manera radical a todos los habitantes de la vereda. La quema de árboles también es otro problema que afecta a la comunidad no solo de Chires Centro, sino también de las veredas aledañas, pues el Páramo de la Paja Blanca es una fuente que suministra agua para la supervivencia de todos los seres humanos. Otro de los grandes problemas que perturban a esta comunidad es el uso inadecuado de fungicidas y sustancias toxicas en los cultivos, que son arrojados al agua o al suelo, haciendo que día a día el medio ambiente se contamine, haya muerte y extinción de animales, perdida de plantas nativas y destrucción total del medio natural.

Los anteriores problemas son ocasionados por los mismos habitantes sin tener conciencia del daño que están causando, principalmente al Páramo  de la Paja Blanca, que tiene un valor significativo en la vida de los Pupialeños.

Es bueno afirmar que no todos los habitantes causan daños al medio donde viven, otros también realizan diferentes actividades para protegerlo como no botar basura, evitar cortar árboles, reciclando, utilizando abono orgánico en sus siembras y lo más importante, sembrando árboles para ayudar a la protección de su hábitat; algunos habitantes afirman hacer esta tarea en su casa o cerca al Páramo  de la Paja Blanca, rescatando la importancia de la reforestación que beneficia a toda la comunidad ya que proporcionan oxígeno, ayudan a regular la temperatura y la humedad, contribuyen a la infiltración del agua de la lluvia teniendo en cuenta que un árbol libera hasta 30 litros de agua al día.

Haciendo referencia al Medio Ambiente y Ecología y de acuerdo a las preguntas realizadas se verifica que la población en general no conoce ni  valora esta reserva hídrica del páramo de la paja blanca que es un  patrimonio cultural para todos los habitantes del Municipio de Pupiales. Teniendo en cuenta la información de la pregunta ¿Qué beneficios se obtiene al sembrar árboles?, los docentes, estudiantes y padres de familias respondieron  que  al realizar esta acción  ayuda al aumento de agua, purificación del aire, la  fertilización de los suelos y  genera grandes beneficios para los 7 municipios aledaños al Páramo.

En la Vereda de Chires Centro la recolección de basura se la realiza por medio del reciclaje en donde los papeles, cartones y plásticos son quemados y la basura orgánica la utilizan como abono para los cultivos, pero la mayoría de las personas utilizan fosas para la descomposición de estas; ellos piensan que están obrando de la mejor manera, pero no se dan  cuenta que los plásticos y vidrios no sufren cambios debido al material del que están elaborados en comparación de la basura orgánica,  ocasionando problemas al ecosistema e impidiendo la fertilidad de los suelos.

En la escuela se está  utilizando el reciclaje de la basura, pero los papeles y plásticos los están quemando por la falta de un recolector, causando la contaminación del aire y dañando el medio ambiente; los docentes por su parte dicen que orientan a los estudiantes para la reforestación y cuidado del Páramo. Por otra parte, gran parte de la a población de la vereda Chires Centro carece de  información y actúan de una manera inapropiada frente al manejo de las basuras.

La ley 115 del ministerio de educación nacional  considera que es deber de todos adquirir conciencia para la conservación y protección del medio ambiente. De la misma manera el artículo 204 anuncia que la educación en el ambiente se la desarrolla en la familia  ya que es un ejemplo a seguir y si no están muy bien informados  no se podrá dar una buena orientación.

La problemática ambiental es una situación  que no solamente está acabando la reserva natural del Páramo de la Paja Blanca, sino con todos los beneficios que genera a los habitantes que están a su alrededor, poco a poco se irá terminando el agua si no se generan prácticas de reforestación y se conserva la riqueza ecológica, por tal razón se debe crear conciencia y hacer buen uso de todo lo que la naturaleza ofrece a sus habitantes.

Teniendo en cuenta los resultados respecto a la utilización de programas  virtuales de aprendizaje para el cuidado y la protección  del Páramo de la Paja Blanca en las áreas de Ciencias Naturales y Ética y valores, las ideas que se extraen de  las respuestas dan a conocer que en la Escuela de la Vereda Chires Centro la mayoría de los estudiantes no utilizan herramientas tecnológicas, ni se aplican en el ámbito de las áreas que se trabajan y mucho menos en los temas sobre el cuidado,  preservación del medio ambiente y sobre los valores que se deben implementar, pero si les encantaría aprender  y así lograr un mejor  avance en la tecnología.

La  tecnología en la actualidad es una  herramienta  necesaria y útil en los procesos de enseñanza aprendizaje del ámbito educativo, porque los niños son el futuro del mañana, fomentando un mejor aprendizaje y dinamismo en aprender los diversos y más complejos temas del plan de estudios.

A través de diferentes programas, actividades y juegos los niños desarrollan  mayor capacidad para pensar, analizar y descubrir diferentes maneras de aprendizaje sobre el  cuidado, protección del medio ambiente y los  valores que son fundamentales en la vida de cada ser humano.

Con respecto a la estructuración de la guía de trabajo al estilo Escuela Nueva para conocer estrategias que diariamente le ayuden a proteger y cuidar el Páramo de la Paja Blanca, se percibe gran interés por parte de los actores educativos, dinamizando el aprendizaje sobre el cuidado y protección del medio ambiente y a su vez fortaleciendo el sentido de pertenencia hacia Páramo de  la Paja Blanca  y el medio donde interactúan.

La utilización de  herramientas educativas tecnológicas, es fundamental en los proceso formativos, porque constantemente el  mundo está ofreciendo cambios en la educación, mostrando la importancia de educar a todos los niños para que aprendan de una manera innovadora e interesante, implementando programas donde los niños logren desarrollen sus habilidades y capacidades, como también demuestren su destreza en el manejo y dominio de las aplicaciones utilizadas.

Rousseau es uno de los personajes que  permiten entender la importancia que tiene valorar y cuidar el medio ambiente, porque se debe educar al niño, permitiéndole conocer y comprender cómo funciona, dándole libertad en su aprendizaje, de modo que tenga la posibilidad de desarrollar sus sentidos y darle valor a la curiosidad del niño, teniendo en cuenta que hoy por hoy, es un elemento indispensable en el proceso de formación de todo ser humano.

La interacción de las personas con los elementos que tienen a su alrededor, es sin lugar a dudas fundamental para su desarrollo integral, pues sólo se aprende en la medida en que se tiene contacto con el mundo real.

Materiales y Métodos

Una de las grandes metas fue orientar una investigación hacia el logro de una conciencia auto reflexiva  y critica, siendo enfoque crítico social, el que determinó el rumbo de las actividades y tareas ejecutadas en el contexto cultural y  social, utilizando el dialogo y el debate a nivel grupal para dinamizar la interacción del equipo de investigación con la comunidad seleccionada de la Vereda Chires Centro.

Igualmente se caracterizó una  interacción dialógica y se  logró una estrecha relación entre el sometido y el centro que se investigó, permitió que toda la Comunidad Educativa se motive, se interese y comprenda las verdaderas causas y consecuencias que colaboran a la destrucción de la reserva hídrica del Páramo Paja Blanca.

El contraste de la fundamentación teórica, la realidad del contexto y las necesidades surgidas, permiten hacer un paralelo claro para hacer una reflexión clara y establecer la búsqueda de soluciones concretas a todos los problemas  que se plantearon anteriormente, dándole ventaja a la recursividad y a la creatividad del investigador.

El medio ambiente se cataloga como el regalo magnífico del universo y es una premisa concisa para involucrarse con las problemáticas encontradas, buscando las estrategias óptimas para incentivar en la población objeto de estudio, una conciencia ecológica que se evidencie en sus acciones, actitudes y comportamientos hacia el cuidado, protección y preservación de la reserva natural.

El análisis de datos cualitativos y cuantitativos permitió un establecimiento claro de las verdaderas causas de la problemática ambiental, las cuales se consolidaron en el punto de partida para el trabajo realizado, que se retroalimenta en la búsqueda de contenidos apropiados para ser abordados desde el aula de clase.

La comunicación constante con estudiantes, docentes y padres de familia favoreció un ambiente de confianza para la ejecución de las actividades programadas, ofreciendo espacios para compartir los diferentes puntos de vista de las personas implicadas y a su vez la generación de opiniones críticas y constructivas para el logro de objetivos que garantizan el bienestar general que prima sobre el particular.

El diseño de una guía al estilo de Escuela Nueva en el área de Ética y Valores basada en la temática ambiental del sector, requirió de una disponibilidad de tiempo permanente, empezando con la búsqueda de contenidos y temáticas que estén acordes con los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y guía de competencias ciudadanas, siendo coherente con la normatividad establecida por parte del Ministerio de Educación Nacional; de igual forma en la articulación de dicha temática con las actividades propuestas y la utilización de los programas y aplicaciones para la elaboración de objetos virtuales de aprendizaje que contribuyen al aprendizaje significativo de los estudiantes.

La vinculación de la tecnología al desarrollo de las presentes actividades consolida una nueva propuesta pedagógica y didáctica en el aula de clase, ofreciendo contextos innovadores de aprendizaje, y la inclusión de temáticas ambientales, es sin duda alguna, una grandiosa estrategia para fortalecer el sentido de pertenencia por parte de la comunidad educativa hacia el medio que los rodea, lo cual se evidenciará en sus actitudes y comportamientos amigables hacia la naturaleza.

Resultados

A partir de la interacción establecida con la comunidad educativa de la vereda Chires Centro y después de realizar las actividades programadas, las cuales se realizaron en tres etapas: formativa, conceptual y práctica. En primer lugar se desarrollaron actividades de carácter formativo, entre las cuales se incluyen las charlas y conferencias realizadas con la participación de todos los integrantes del Centro Educativo con temáticas ambientales, entre las cuales se tienen reciclaje, uso de fungicidas y abono orgánico, proyecto de vida ambiental y reforestación. En segundo lugar las actividades conceptuales, contemplando principalmente la elaboración de la guía de Ética y Valores con temática ambiental y su respectivo desarrollo. Por último las actividades prácticas, tales como la reforestación de zonas aledañas al Páramo de la Paja Blanca y la vereda Chires Centro, Visita a la reserva natural, Campañas de reciclaje y buen manejo de basuras, Campaña para uso de abono orgánico y uso de objetos virtuales de aprendizaje diseñados por las maestras en formación.

Ofrecer un nuevo recurso didáctico para el Centro Educativo que fortalece el modelo de Escuela Nueva, es la principal tarea del presente proyecto, porque se entrega como producto una guía de Ética y Valores adaptada al contexto de la región y transversal con la temática ambiental y la problemática encontrada, permitiendo un aprendizaje significativo y colaborativo a nivel institucional.

Incluir objetos virtuales de aprendizaje que complementan las temáticas abordadas en el aula, es la muestra clara de uso pedagógico de las Tecnologías de Información y Comunicación, siendo la mayor motivación para seguir dinamizando contenidos y orientar la práctica pedagógica investigativa hacia la innovación y la actualización constante.

Discusión Final

La indagación de la problemática ambiental ha sido objeto de estudio de distintos actores investigativos, y que ahora toma gran importancia después de una larga lucha por la preservación del páramo de la Paja Blanca como zona estratégica abastecedora del recurso hídrico para aproximadamente 71.111 personas de la zona y que ha sido agredida de forma indiscriminada, a una velocidad de 110 hectáreas por año en un área total de tan solo 3.700 hectáreas de páramo y monte alto andino en la actualidad, y que logró la Declaratoria como “Parque Natural Regional Páramo de la Paja Blanca, Territorio Sagrado del Pueblo de los Pastos”, el día 28 de Mayo del presente año 2015, siendo la primera en esta categoría en el Departamento de Nariño, y constituyéndose un una de las principales razones para seguir emprendiendo acciones para su cuidado y preservación.

Desde la Escuela Normal Superior Pio XII, se han llevado a cabo diferentes propuestas investigativas y a su vez acciones pedagógicas para contribuir a la solución de las dificultades encontradas, a las cuales se suma el presente trabajo, como fuente de estudio para futuras generaciones y que de igual forma sea continuado para implementar acciones desde otras áreas del conocimiento y se convierta en un proyecto transversal e interdisciplinar para el logro de objetivos comunes.